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　イ　 ゝイノ　| ヽ
　|| ﾍ 　 　　　| /| 　健常者は我々を憐れんだ目で見ている
　||　| 　 　/　 |　| 　 だが我々からすれば、法と理性で縛られた彼らは見ていて滑稽である
　|　 | 　 /　　| 　| 　健常者こそいけぬまの奴隷にふさわしい
　|⌒|　 　　　| 　|
　＼|｀　ヽ 　 ヽ／
　／|＼人／＼|

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　　　　　| く__く
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　　　　　　｀ー'

(＾ｐ＾)「…」

女子高生たち「ひそひそ…」

(＾ｐ＾)「見ろ。お笑いだ。我々が町を歩くだけで劇場が生まれる」

女子高生A「なんかぶつぶついってるよー」

女子高生B「ほんと、きもちわるいよねー」

(＾ｐ＾)「…ああ、自らの浅はかさに未だ気づかぬ哀れなる衆愚どもよ」

主婦たち「ひそひそ」

(＾ｐ＾)「同情しよう、いっぱしの常識人を気取り、その実、
　　　　障害者にも劣る思考形態でもって日々を浪費する哀れなる”健常者”ども」

小学生「おじさん、何言ってるのー？」

(＾ｐ＾)「革命は常にマイノリティが起こすものだということだよ、ぼうや」

なんかマジレスの時だけものすごく流ちょうに喋れるんだけど他に障害者VIPPERの人いない？

>>5
このコピペものすごく分かるんだが

結局何考えてんだか分からんのは一緒

小学六年生体育の授業　組体操
俺「あうｗｗｗｗｗあうｗｗｗｗｗｗ」
俺（体育だｗｗｗｗｗｗｗやだーｗｗｗｗｗｗｗｗｗ）

児童生徒「俺くん、オマエちっちゃいから一番上な？」

俺「あうｗｗｗいいおｗｗｗｗｗ」


1段目児童生徒「う…くるしい…　おい！俺くん早く乗れよ！！！」

俺「登れないｗｗｗｗｗｗｗっｗ」

先生「はい全員集合」
（内容は覚えてないが先生が俺に説教）

俺「はい先生意見があります！まず二段目の人の足を地面について見てはいかがでしょうか。これで負担がばら撒けます（分散できます）」
俺「膝が腰にあたると腰痛の原因にもなり、危なくなる（重症化）する恐れもあります　それに…」

先生「バッカも大大おおおおおおおおおおおおん！！！！！！」
先生「それじゃあ意味無かろうが！！！！！！！！！！」
先生「苦労してこそ、組体操のピラミッドを完成させる意味があるじゃろおおおおおおおおおおお」


本番
俺「の…　のったぞおおおｗｗｗｗｗｗｗｗあうｗｗｗｗｗあれ…」
登るのに苦労したため下の段の人たちがぷるぷる震えている
下の段「もうだめ…」
俺「うわあああああああああああああああ」

俺は腕を骨折し、下の段は腰に大ダメージ
ずっと車椅子生活になってしまった

あれから俺にヒトコトも話してくれなかった

>>9
言いたいことは分かるだろ？
戦争と平和は対義語じゃない

池沼俺「死とは何か？」

母「たかし……？何を言っているのたかし……？」

池沼俺「人間誰しも死にたくないと思っているはずだ」

池沼俺「その思想により医学は発達するしその過程で池沼も生まれる」

母「お父さん！！！大変よぉおお！！！たかしがおかしいのおお！！！」

父「たかしは最初からおかしいだろう」

母「そうだったわね」

池沼俺「そして人間には確実に死は訪れる」

池沼俺「かの秦の始皇帝は不老不死の薬を探し求めたが叶わなかった」

池沼俺「簡単にいえば生→死は順当に訪れるがその逆は絶対にありえない」

池沼俺「不可逆性を持っていると言える」

父「たかし！うるさいぞ！」ﾄﾞﾝｯ

池沼俺「あうあうあー(^q^)」

（＾ｑ＾）「確かに障害者の意思というものは尊重され難い」

母「あら、たかしちゃんどうしたの」

（＾ｑ＾）「障害者に対する健常者が抱く恐怖心というのは、大きな動物を見たときのものと同種ではないか」

母「たかしちゃん…？」

（＾ｑ＾）「要するに障害者というものは現象であり、行為である」

母「あなた、たかしちゃんが…」

（＾ｑ＾）「いわば健常者は原因である。理由にその行為の本質を見出す事がそれを裏付ける」

父「おい、たかしどうした」

（＾ｑ＾）「対して障害者は結果である。何をしたかが重視され、理由というものに重きを置いてその存在を語られることはあまり無い」

（＾ｑ＾）「つまり、お前たちは障害者を金のなる樹だと――」

父「黙れ！」

ドゴゥ

（＾ｑ＾）「…あうあｗｗｗｗｗｗぱしへろんだすｗｗｗｗｗｗｗ」

父「危ないところだった」

母「全くね」